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“三教”引领“情境—问题”教学专题培训会让金沙县教师收获满满

2021-7-21 17:56| 发布者: 毕节在线| 查看: 52304 |原作者: 敖正明 游云飞

摘要: “三教”引领“情境—问题”教学专题培训会让金沙县教师收获满满

毕节网讯(通讯员敖正明 游云飞报道)720日,“三教”引领“情境—问题”教学促进学生“长见识、悟道理”专题培训会在金沙县安底镇精诚中学(安底高中)举行,金沙县安底镇100余名教师参加培训,此次培训真正让全体教师收获满满!



专题培训会上,成果持有人、贵州师范大学数学科学学院教授,原贵州师范大学副校长、国务院政府特殊津贴获得者吕传汉教授通过结合实际对传统教学方法进行分析,围绕基于核心素养的教学、“情境—问题”(即“用情景承载教学内容、用核心问题聚焦课堂”)教学的基本模式。“三教”(即“教体验、教思考、教表达”)思想的基本概念。“三教”课堂的特征、“三教”课堂的设计、怎样用好的教学成果促进教育发展等方面进行了详细讲解。



随后,吕传汉教授就“一题一课·多解变式”的改变进行详细阐述。他讲到,要真正在教学上贯彻“三教”,教师就要转变教育观念,善于利用“情景问题”教学模式,让“三教”教学理念引领“情景—问题”教学模式,用“情境—问题”教学践行“三教”,以此促进学生“长见识、悟道理”。



安底精诚中学(安底高中)主管教学副校长刘友军说:我们的老师们在往后的教学过程中应该高度重视学生的感受,仔细倾听学生的发言,用学生综合、全面发展的思维代替以考试成绩为标准的思维。在体验中进行开放的教学,用相信学生能力的思维代替教师权威的思维。要十分重视教会学生如何辩证思考,从中积累教学经验,真正践行以学生为主体的教学观念。



现场100多位教师认真聆听了吕教授针对目前乡村教育观念落后、内容方法陈旧、学生适应社会和创新创业能力不强现状,提出的指导性强、具操作性的教学新观念,及能够帮助解决以上问题的“三教”理念的阐述。听后大家耳目一新,受益匪浅,都纷纷表示在以后的教学设计、教学效率提升等多方面都更有方向了



安底精诚中学(安底高中)教师余亚说:今天的这场培训会,让我聆听到教育大家、教育名家的先进教学方式。我是英语教师,今后在继续加强学习的同时,我也要跟随教育名家的脚步,以“三教”理念为引领,积极开展“情景+问题”教学实践,促进学生“长见识、悟道理”。让我的英语核心素养在教学过程中落地,让学生们在英语学习过程中“长见识,悟道理”,逐步培养学生的英语问题意识,提高学生提出英语问题的能力,不断增强学生英语知识的实际运用能力,更好地提升教学质量和水平。

执行主编:王正方


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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