课题组着力于打造初中化学“智慧课堂”,促使课堂更加人性化,让学生从不同的维度获得知识。 自2020年以来,课题组教师不断尝试将C3.0智能备授课软件与课堂教学融合,取得了不错的成绩,充分利用实物展台、互动电子白板、即时反馈系统等,使得课堂多姿多彩,大大激发了学生的学习兴趣,课堂气氛更加活跃且充满情感。尤其在布置作业时,教师通过平台发送,学生在学生机作答,后台当即统计出相关数据,使得作业反馈更加及时、测评数据更精准,为教师进一步调整教学提供了便利,让教师的“教”与学生的“学”更高效。在疫情期间,教师通过该平台布置作业,客观题部分系统自动批改,主观题部分学生可直接在手机上作答,也可拍照上传,教师在批改时不仅节约时间,还能有针对性地给学生点评,作业反馈的统计数据更为精准,使得教学更具针对性。 随着科技的发展,对教师的要求也越来越高,课堂是教师实施教学的主阵地。培养学生的创新精神,提高学生的创新能力迫在眉睫,教师只有不断地进行研究,不断地改进课堂教学,才能真正实现“课改”,才能让“立德树人”的根本任务落地生根。 编辑:李明齐 责编:孟毅 审核:王正方
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